心学问心理教育分享家庭教育格言经典语录[精选50句]
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1、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记·学记》
2、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
3、早点放手，让孩子自己动手。
4、经常和孩子郊游。
5、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。——纪元
6、良好习惯是小孩所保存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
7、勤勤恳恳学习，快快乐乐生活;认认真真做事，实实在在做人。
8、从教育的生物学特征来看，教育就是使一个小生命在身体和心智上不断得到完善，并使他更加适应生活事务的过程。人的教育，多像鸟儿对小鸟的训练啊。
9、只要父母善于运用，生活中的每一个细节都可以用来教育孩子。
10、如果你做到了以上二十条家庭教育名言，定能成就优秀孩子哦。
11、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
12、如果您的孩子不喜欢他自己，那是因为您缺乏对他的接受，认可和尊重。
13、孩子，未来你还会遇到一种叫爱情的东西。爱情只是一种感觉，而这感觉会随时日、心境而改变。如果你的所谓最爱离开你，请你耐心地等候一下，让时日慢慢冲洗，适合的那个人终会到来。
14、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
15、不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。
16、轻视劳动教育，可称得上是一种“忘本”与“背叛”，因为教育原本起源于劳动。儿童有生存权利、受教育权利和游戏权利。
17、无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。——赵秀玲
18、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
19、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。（作者：列宁）
20、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
21、不为失败找理由，要为成功找方法。
22、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
23、想哭的时候就哭出来。
24、让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。
25、爱是无条件的，非功利性的。健康，完美和人道的爱，不能因为孩子有出息，给自己增光而爱。
26、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
27、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能；有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。。
28、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。良好的个性胜于卓越的才智。
29、心相宜，抹平年龄鸿沟；手相牵，绽放两代真情。
30、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。家长的一言一行，无时无刻不影响孩子的健康成长。
31、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
32、简易凝炼的童话通常蕴含着充足的知识与深入的道理。
33、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。——唐·艾里姆
34、让孩子做想做的事。
35、你打个碗，妈妈可以原谅；你要是说谎，绝对不行。
36、教师的人格是教育的基石。
37、赏识教育的特点是，注重孩子的优点和长处——小题大做、无限夸张，形成燎原之势，让孩子充满自信，在“我是好孩子”的心态中觉醒。
38、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
39、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。（作者：克普普斯卡娅）
40、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
41、父兄之教不先，则子弟之率不谨。——（中）班固
42、有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切你快乐，他也快乐；你暴躁，他也暴躁
43、1个妈妈对小孩的教育作用能比一百个教师。
44、、人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不盛。
45、孩子“乖”，“服从”你，别得意；
46、做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应。但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。
47、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的，用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子！
48、建设和谐社会,要从建设和谐家庭做起。
49、人的成长遵循“潜能递减法则”。生来具备100度潜能的儿童，如果从0岁就对他进行理想的教育，那么他就可能成长为具备100度能力的人；如果从5岁开始教育，即便是教育得非常出色，也只能具备80度能力；如果从10岁才开始教育的话，充其量只能具备60度能力。这就是说，教育开始得越晚，儿童能力的实现就越少。（木村久一语）
50、及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。